Wie schon in den vergangenen Jahren ist die Fairtrade-Stadt Homburg bei den „Fairen Wochen“ mit einer Stadtrallye dabei. Doch im Unterschied zu den vorangegangenen Jahren wird diese Stadtrallye als digitaler Actionbound angeboten und kann bis zum 30. September „gespielt“ werden. 17 spannende Stationen durch Homburg, bei denen wichtige Infos zum fairen Handel, zur Fairtrade Stadt Homburg und zum Fairtrade Saarpfalz-Kreis, aber auch zu regionalen Produkten vermittelt werden, warten auf die Teilnehmenden.

Unter folgender Adresse kann man sich anmelden:

• Per QR-Code ab dem 10. September auf der Webseite der Biosphäre Bliesgau unter https://biosphaere-bliesgau.eu
• Sowie bei https:/actionbound.com/HOM2022

Anstelle des Stempelpasses vom Vorjahr werden QR-Codes an den einzelnen Stationen eingescannt und Punkte gesammelt. Der Actionbound kann in beliebiger Reihenfolge gespielt, pausiert oder auch jederzeit abgebrochen werden. Mit jeder erfolgreich beantworteten Frage werden zusätzlich Punkte gesammelt.

In diesem Jahr ist auch unsere Schule, das Christian von Mannlich-Gymnasium, mit von der Partie. Wer alle Stationen durchlaufen hat, darf sich auf eine kleine Überraschung bei der Touristik-Info (direkt gegenüber von unserer Schule in der Talstraße) freuen. Kooperationspartner sind der Zweckverband Biosphäre Bliesgau und die Junge Biosphäre Bliesgau.

Der von Umweltpädagogin Sylvia Lerchner erstellte Actionbound ist bis zum Ende der Fairen Wochen am 30. September verfügbar. Das Jahresthema der Fairen Woche „Fair steht dir – #fairhandeln für Menschenrechte weltweit“ steht ganz im Zeichen des 8. Nachhaltigkeitsziels der Vereinen Nationen: Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum.

Wir rufen alle interessierten Schülerinnen und Schüler dazu auf, sich in diesem Jahr am Actionbound zu beteiligen, denn schließlich ist unsere Schule nicht nur Teil dieser Stadtrallye, sondern auch Verbraucherschule in Gold. Und wir wünschen allen Teilnehmenden viel Erfolg.

Wie läuft der erste Schultag ab?

1. Du bist in Klasse 6 bis Klasse 12?
   Für dich beginnt der Unterricht bei deiner Klassenlehrerin /Klassenlehrer um 9.00 Uhr in deinem neuen Klassensaal und er endet gegen 11.10 Uhr.
   
   
2. Du bist in Klasse 5?
   Zusammen mit deinen Eltern findest du dich um 9.00 Uhr in der Aula (Zugang Hiltebrandtstraße) ein. Dort erwarten dich deine Klassenlehrer:innen. Sobald die Klassen vollständig sind, folgt ihr eurem Klassenlehrer/eurer Klassenlehrerin in euren Raum. Dort werdet ihr bis ca. 11.10 Uhr euren Stundenplan erhalten und die ersten wichtigen Fragen klären. Ihr braucht an diesem Tag keine Bücher mitzubringen, Block und Mäppchen reichen vollkommen aus. Um 11.10 Uhr endet der erste Schultag für euch.
   

Insgesamt 59 Abiturienten konnten am Samstag, den 2.7.22, beruhigt durchatmen und dem Abistress endgültig „Adieu“ sagen. „Bestanden“ so lautete die gute Nachricht für die 32 weiblichen und 27 männlichen Abiturienten, die sich am Samstagabend in der Schulaula von ihren Lehrern und vor allem von ihrer Schule verabschiedeten. In einer rundum gelungenen Abiturfeier folgte der Begrüßung durch Schulleiter Wolfram Peters ein Musikstück, vorgetragen von Ella Gronwald und Hannah Riebel, die von Herrn Weyers auf dem Klavier begleitet wurden. Im Anschluss erinnerte Herr Peters in seiner von einer Präsentation begleiteten Rede die Abiturienten daran, sich nicht in eine Jammerecke zurückzuziehen, sondern optimistisch in die Zukunft zu blicken und sich darauf einzulassen. Die beiden Abiturientinnen Sarah Neumann und Maike Schröer erinnerten in ihrer Rede an die gemeinsam verbrachte Zeit aus Schülersicht, während Frau Stöck in ihrer Ansprache die Sicht der Lehrer wählte und aus dieser Perspektive die vielen guten Erinnerungsstücke Revue passieren ließ. Alle drei Redner gingen natürlich auch auf Corona ein und betonten, dass gerade dieser Abiturjahrgang im besonderen Maße darunter gelitten habe. Mehrere Lockdowns, Masken rauf und runter, OSS und Videokonferenzen, Einbahnstraßen im Schulgebäude und vor allem Tests, Tests, Tests stehen für diese arg belastende Phase der Schulzeit.

Nicht vergessen, aber erfolgreich verdrängt wurde dieser Zeitabschnitt in dem Moment, auf den alle hinfieberten: die Vergabe der Abiturzeugnisse. Gemeinsam mit dem Schulleiter Herr Peters überreichten die Tutoren Herr Baltes, Herr Bruch und Herr Kneip ihren Schützlingen das heiß ersehnte Papier. Herr Peters trat hier sogar in doppelter Funktion auf: Schulleiter und Tutor in einer Person. Ebenfalls vergeben wurden die Latinumszeugnisse, wobei die Prüfungen für dieses Zeugnis bereits zum Ende der Klassenstufe 10 erfolgt waren.

Im Anschluss daran wurden die Preise vergeben. Theresa Meyer, Laura Heckel und Sarah Neumann erhielten eine Auszeichnung für eine 1,0 im Abitur. Der Scheffelpreis der Literarischen Gesellschaft ging an Maike Schröer, der Preis der Deutschen Mathematiker-Vereinigung und der Deutschen Physikalischen Gesellschaft an Hannah Riebel. Dunbo Xiao wurde für seine Leistungen im Fach Chemie von der Gesellschaft Deutscher Chemiker ausgezeichnet, während Theresa Meyer im Fach Biologie mit dem Karl-von-Frisch-Preis bedacht wurde. Das Mannlich-Gymnasium zeichnete folgende Schüler*innen für ihre Abiturleistungen aus: Anna Weyers in Englisch, Fabio Nihalani im Bilingualen Bereich, Laura Heckel in Erdkunde, Lea Kratz in Sport, Charlotte Dietz in Geschichte, Maike Schröer in Bildender Kunst, Sarah Neumann in Ethik und Michelle Feist in Politik. Auch die KSK Saarpfalz ehrte Schüler für ihr soziales Engagement, in diesem Fall erhielten Fabio Nihalani und Jonas Cullmann den Zuschlag. Zu guter Letzt schließlich wurde noch bekannt gegeben, wen die Schule für die Deutsche Studienstiftung vorgeschlagen hat: Sarah Neumann und Theresa Meyer müssen sich demnächst einem Bewerbungsverfahren stellen, wofür die Schulgemeinschaft fest die Daumen drückt.

Auch der Förderverein verzichtete nicht darauf, allen Einser-Abiturienten zu gratulieren und ihnen ein Präsent zu überreichen. In diesem Jahr konnten sich immerhin 24 Schüler*innen darüber freuen.

Und ganz zum Schluss bedankten sich die Abiturienten bei Ihren Oberstufenlehrer*innen mit einer Sonnenblume, die an ihre eigenen Anfänge in Klasse 5 erinnerten, als sie das Mannlich-Gymnasium zum ersten Mal betraten. Damit schließt sich der Kreis und auch die Feier, die mit einem Sektumtrunk im abendsonnigen Garten endete.

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Abiball

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Von Schüler*innen für Schüler*innen: Mit diesen Worten lässt sich der diesjährige UNESCO-Ländertag des Mannlich-Gymnasiums wahrscheinlich am besten beschreiben. Nach langer corona-bedingter Pause stand am Dienstag, den 21.06.22 alles im Zeichen der Ukraine. Organisiert vom Politik-Leistungskurs in Klasse 11 von Frau Bossung mit riesiger Unterstützung der mittlerweile über 50 neuen ukrainischen Mitschülerinnen und Mitschülern, gab es ein vielfältiges Programm für die Mannlich-Schüler*innen und die Lehrerschaft – von kulinarischen Spezialitäten bis hin zur ukrainischen Geschichte war alles dabei. Besonders schön war allerdings, dass einige der neuen Schüler*innen ganz persönlich von sich und ihrem Leben in der Ukraine erzählen konnten. So haben z.B. Veronika und Sonya von ihrem gemeinsamen Hobby – dem Cheerleading – im bekanntesten Cheerleading-Club der Ukraine, den Red Foxes aus Kyjiw, berichtet. Später konnten beide auch noch die gesamte Schulgemeinschaft sowie den Absolventen des Mannlich-Gymnasiums und früheren saarländischen Ministerpräsidenten Tobias Hans, der auch vorbeikam, mit einem Tanz auf der Aulabühne beeindrucken. Musikalisch wurde es dann als die ukrainische Schülerin Dasha ein ukrainisches Lied gesungen und selbst auf der Gitarre begleitet hat und am Ende fast alle Anwesenden gemeinsam zu ukrainischen Songs getanzt haben. Die Freude über diesen gelungenen Tag stand  allen ins Gesicht geschrieben und wir als Schülerinnen des Mannlich-Gymnasiums können sagen, dass unsere Schule mit diesem UNESCO-Ländertag bewiesen hat, dass es eben nicht egal ist, woher jemand kommt, sondern dass genau unsere Vielfalt wichtig ist, um die Geschichten der Einzelnen zu hören und zu sehen. Man kann davon ausgehen, dass einige an diesem Tag vielleicht mehr gelernt und gelacht haben als in so mancher Unterrichtsstunde. Berührend war er nämlich definitiv.

Lange aufgeschoben ist nicht aufgehoben … und sie findet doch statt: Die Fahrt der 12er an den Gardasee.

Lange Zeit hing die Durchführung der Abschlussfahrt der diesjährigen Abiturienten am sprichwörtlich seidenen Faden. Corona sorgte für Verschiebungen und lange war nicht klar, ob die Fahrt wirklich stattfinden würde. Aber dann war klar: Sie findet doch statt! Und am Sonntag, den 12. Juni 22, war es dann doch endlich so weit: Hurra, wir fahren an den Gardasee! In Begleitung ihrer Lehrer*innen Herr Peters, Frau Huwer, Herr Kneip und Frau Kutscher setzten sich 62 Abiturienten in den Bus nach Saló am Westufer des Gardasees, wo man in drei verschiedenen Unterkünften Quartier bezog.

Am Montag drauf ging es zunächst nach Bardolino am gegenüberliegenden Ufer, wo man ein bisschen stadtbummeln oder/und baden konnte, während Herr Peters für diejenigen, die gerne mehr von der Umgebung sehen wollten, spontan eine Wanderung anbot.

Am zweiten Tag konnten die Abiturienten zwischen mehreren Möglichkeiten der Freizeitgestaltung wählen. Zur Auswahl stand ein Tagesausflug nach Malcesine, einem der beliebtesten Ferienorte am See. Hier locken ein mittelalterlicher Ortskern, kleine Plätze und eine wunderschöne Uferpromenade sowie die Halbinsel Val die Sogno, die man gut zu Fuß erkunden kann und die mehrere idyllische Badeplätze bietet. Angeboten wurde auch eine Fahrt auf den Monte Baldo, der Hausberg von Malcesine, der mit immerhin 1800 Höhenmetern auf jeden Fall einen Ausflug wert ist. Alternativ wurde eine dritte Variante angeboten, für alle, die mehr Spaß am Klettern haben. Mit Frau Huwer, selbst eine begeisterte Kletterin, ging es zum Klettersteig „Rio Sallagoni“ in Drena, wo man sich gut gesichert unter anderem durch eine imposante Schlucht „hangelte“.

Am Mittwoch stand ein gemeinsamer Tagesausflug nach Venedig auf dem Programm. Mit dem Bus ging es zum Parkplatz, von wo aus ein eigenes Boot für den Transfer zum Markusplatz zur Verfügung stand. Die anschließende Besichtigung der Lagunenstadt, die als Ganzes zu den UNESCO-Welterbestätten gehört und die die Venezianer auch „Serenissima“ – also “Durchlauchtigste” nennen, erfolgte dann auf eigene Faust.

Am Donnerstag gab es wieder zwei Varianten, zwischen denen die Schüler*innen wählen konnten. Angeboten wurden ein Tagesausflug nach Verona unter der fachkundigen Leitung von Herrn Peters und Frau Huwer und eine Canyoning-Tour in Tignale mit Frau Kutscher und Herrn Kneip an der Spitze. Interessenten, die die Heimat von Romeo und Julia kennenlernen und römische Arenen erleben wollten, entschieden sich natürlich für Verona. Alle anderen zwängten sich in Neopren-Anzüge, um einem ortskundigen Guide durch die Schlucht zu folgen, wo es weniger ums Klettern ging, sondern vielmehr um Sprünge ins Wasser und die Benutzung spektakulärer natürlicher Wasserrutschen im Torrente Vione. 

Bevor es am nächsten Morgen gegen 9.30 Uhr wieder heimwärts ging, gab es am letzten Abend, wie schon an den Abenden davor, einen gemeinsamen Ausklang am Strand, wo man es sich einfach nur gut gehen ließ. Und trotz der durchaus anstrengenden Exkursionen an den vorangegangenen Tagen brachten die Abiturienten auf der Rückfahrt nach Hause noch genügend Energie auf für eine St. Gotthard-Tunnel-Disko mit „Daddy Cool“ – Chorgesang.

Während des ganzen Aufenthaltes genossen die Abiturienten ihre letzte gemeinsame Zeit miteinander – eine gemeinsame Zeit, die sie vor allem der Hartnäckigkeit und Geduld ihres Schulleiters zu verdanken haben, der sich seit geraumer Zeit unentwegt für die Fahrt eingesetzt hat. Übrigens: Für beide, für den Schulleiter und für die Abiturienten, war dies die ultimativ letzte Klassenfahrt. Die einen verlassen die Schule in Ausbildung oder Studium, der andere verlässt zum Schuljahresende die Schule in Richtung wohlverdienten (Un-)Ruhestand.  

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Willkommen zurück in der Normalität! Oder: Endlich wieder eine Englandfahrt der Klassenstufe Sieben!!

Nachdem wegen Corona die traditionelle Englandfahrt der Klassenstufe 7 in den Jahren 2020 und 2021 ausfallen musste, war es in diesem Mai endlich wieder so weit! Am Abend des 27. machten sich 49 Schülerinnen und Schüler in Begleitung ihrer Lehrer*innen Frau Kutscher, Frau Fischer, Herr Kneip, Frau Geyer, Herr Schmitt und Frau Libowski auf in Richtung Britische Insel.

Nach der Kanalüberquerung im Morgengrauen via Calais-Dover stand direkt schon der erste große Besichtigungspunkt auf dem Programm: eine geführte Tour durch die altehrwürdige Universitätsstadt Oxford. Im Anschluss daran durften die Schüler*innen in kleinen Gruppen die pittoreske Altstadt erkunden und die schönsten Motive für Selfies ausprobieren. Im Anschluss an die Stadterkundung begab sich die gesamte Gruppe in Richtung Liddington, dem Stützpunkt für die nächsten Tage. Nach dem Bezug der Zimmer und dem gemeinsamen Dinner kamen alle nochmals zusammen, um das Briefing für den nächsten Tag, einen Sonntag, zu erhalten, an dem es nach London gehen sollte.

Am nächsten Morgen hieß es dann voller Erwartung: London, we are coming!!!

Zunächst ging es mit dem Bus in einen Außenbezirk von London, von wo aus der öffentliche Nahverkehr die Gruppe zum Haltepunkt Waterloo Station brachte. Waterloo Station war nun Start- und Zielpunkt der London-Tour, von hier aus peilte man die unterschiedlichsten Sehenswürdigkeiten an: London Eye, Westmister Bridge, Houses of Parliament, Westminster Abbey, Whitehall mit Downing Street und Horse Guards, Trafalgar Square, The Mall, Buckingham Palace, Wellington Arch und Hyde Park, Marble Arch und Shopping in der Oxford Street. Schon genug gesehen?? Nein, weiter ging es in Richtung British Museum, St. Paul´s Cathedral, City of London, London Bridge, Southwark Cathedral, Shopping im Borough Market und schließlich Shakespeare´s Globe.

Sehr glückliche, aber auch sehr erschöpfte Siebener fanden sich am Ende dieses ereignisreichen und eindrucksvollen Tages erneut an der Waterloo Station ein, um von dort zum Bus zurückzufahren, der allesamt wieder nach Liddington zurücktransportierte.

Dritter Tag – An diesem Montag stand der Besuch der „Badestadt“ Bath auf dem Programm. Bath ist bekannt für seine natürlichen Thermalquellen, die schon die alten Römer zu nutzen wussten, weshalb auch eine „Roman Baths tour“ auf die Schüler*innen wartete. Daneben zeichnet sich die Stadt durch eine sehr umfassende Architektur des 18. Jahrhunderts aus, die unsere Mannlicher auf einer „Exploring Tour“ erkunden durften. Zurück in Liddington traf man sich zum Dinner und ließ den Tag gemeinsam ausklingen.

Vierter Tag – Während Bath eher die Lebensweise des „gehobenen Bürgertums“ repräsentiert, steht Coalbrookdale, das Exkursionsziel dieses Tages, für eine andere Seite der englischen Geschichte. Der Ort gilt als eine der Geburtsstätten der Industriellen Revolution, dort stand eine der ersten Eisenhütten Englands, die von Holzkohle auf Steinkohle als Energielieferant umstiegen ist und damit richtungsweisend für die weitere industrielle Entwicklung wurde. An die Ortsbesichtigung schloss sich der Besuch der 1779 über den Severn gebauten weltweit ersten Eisenbrücke an, von der der Ort Ironbridge seinen Namen ableitet, wo die Mannlicher das Eisen-Museum besuchten und sich über die Frühphase der englischen Industrialisierung informierten.

Fünfter Tag – An diesem Tag wartete die Hafenstadt Bristol auf die neugierigen Schüler*innen aus Homburg. Nach einer ausführlichen Besichtigung des Hafens stand endlich das Thema Shopping auf dem Programm. Hier kann Bristol mit einer riesigen Shopping-Mall aufwarten, die (fast) jeden Wunsch erfüllen kann, auch den nach touristischen Mitbringseln für die daheim Gebliebenen. Pullover und T-Shirts, möglichst erkennbar aus England, waren wie stets der Renner. Zurück in Liddington traf man sich am Abend zum letzten gemeinsamen Dinner, bevor es in den Zimmern ans Kofferpacken ging.

Und schon war er da: der letzte Tag; und damit hieß es bereits wieder Abschied nehmen von England. Aber bevor man die Insel wieder Richtung Heimat verließ, stand noch eine letzte Besichtigung auf dem Programm: Canterbury mit seiner weit über die Landesgrenzen hinaus berühmten Kathedrale. Praktischerweise brauchte man keinen Umweg zu machen, denn der Ort liegt auf dem Weg nach Dover. Nachdem die Schüler*innen in Kleingruppen aufgeteilt auf eigene Faust den Ort und die Kathedrale erkundet hatten, hieß es nun endgültig: Good bye England. Die Fähre in Dover nahm Bus und Passagiere auf und ab ging es über den Kanal zurück aufs Festland und nach Hause, wo man gegen 2.00 Uhr morgens vor der Schule eintraf.

Herr Schmitt, der maßgeblich für die Durchführung der Fahrt verantwortlich war, zeigte sich im Anschluss begeistert: „Die Intensivlerntage bereiten Lehrern wie Schülern zwar viel Mühe bei der Vorbereitung, doch lohnt sich dieser Einsatz in wirklich jeder Hinsicht. Es war toll zu sehen, wie sehr die Schüler*innen nach 2 Jahren Unterbrechung die Fahrt nach England genossen haben, obwohl unser Programm anspruchsvoll und anstrengend war. Englisch sprechen im Alltag, ein anderes Land, das man nur aus Büchern kennt, real kennenlernen, das ist nicht zu ersetzen. Da kann der Unterricht noch so gut sein – eine Exkursion wie unsere 7er sie machen, ist einfach unersetzbar. Hinzu kommt, dass das Programm gespickt war mit dem Besuch von UNESCO-Welterbe-Stätten, was unser Profil als UNESCO-Projektschule real greifbar macht.“ Auch die Englandfahrer selbst waren sich einig: „Das war spitze!“ Und so können sich unsere jetzigen Sechstklässler schon darauf freuen, im nächsten Jahr an der Reihe zu sein, wenn es wieder heißt: Auf nach England!!

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Stellt man Schüler*innen eine Reise nach Weimar in Aussicht, muss man darauf gefasst sein, keine Begeisterungsstürme zu ernten. Weimar – das klingt doch zu sehr nach Unterricht, nach Goethe und Schiller, nach Bauhaus und nach Weimarer Republik und deren Scheitern. Doch wie sehr diese „Vorurteile“ täuschen, das erfuhren Schülerinnen und Schüler der Leistungskurse Kunst und Deutsch der Klassenstufe 12. Beide Kurse, kurz vor dem Abitur stehend, nutzten die letzte Gelegenheit für eine gemeinsame und leider nur sehr kurze Klassenfahrt, die sie in Begleitung von Frau Linke und Frau Huwer nach Weimar führte. Mutig trotzte man den Herausforderungen durch Corona und reiste am Donnerstag, den 17. März in Weimar an, um dort, gleich nach der Ankunft einen ersten Eindruck dieser ehemaligen Kulturhauptstadt Europas (1999) auf einem geführten Stadtrundgang zu gewinnen. Vorbei ging es an den ersten Denkmälern, am Nationaltheater, an Museen, am Goethe- und Schillerhaus und an anderen denkwürdigen Plätzen.

Am nächsten Tag stand dann zuerst die Besichtigung des Nationalmuseums Goethe-Haus auf dem Programm, ein absolutes Highlight deutschen Kulturgutes, das Jahr für Jahr Tausende von begeisterten Besuchern anlockt. Gerade das Goethe-Haus mit seinen Räumen und seiner Möblierung vermittelt dem Besucher einen sehr lebendigen Eindruck dieser einmaligen Kulturepoche, die nicht nur Schiller und Goethe zu ihren Protagonisten zählen kann.

Am Nachmittag besichtigte die Gruppe um Frau Linke und Frau Huwer sodann die weltberühmte Herzogin Anna Amalia Bibliothek, die seit 1998 als Teil des Ensembles „Klassisches Weimar“ zum UNESCO-Welterbe gehört. Hier erfuhren die Schüler*innen, dass die Bibliothek 2004 Opfer eines Großbrandes wurde, der Tausende der dort eingelagerten Bücher zerstörte. Der Schaden bezifferte sich damals auf über 67 Millionen Euro. Trotz der großen Schäden, verursacht durch das Feuer und das Löschwasser, baute man die Bibliothek originalgetreu wieder auf – und heute erfreuen sich nicht nur unsere Mannlicher an dem prachtvollen Barockensemble.

Am nächsten Tag, leider schon der Tag der Abreise, stand als Abschluss der gemeinsamen Fahrt ein eher schwieriger Besuch auf dem Programm: die Besichtigung des Konzentrationslagers Buchenwald. Buchenwald liegt nur einige wenige Kilometer oberhalb von Weimar, und einen größeren Gegensatz zwischen der Kultur in Weimar und der Barbarei in unmittelbarer Stadtnähe lässt sich kaum vorstellen. Tatsächlich ist das ehemalige KZ mit mehr als 600.000 Besuchern im Jahr die am häufigsten besichtigte Gedenkstätte Weimars. Entstanden im Jahr 1937 und in unmittelbarer Nachbarschaft zum damaligen Zoo gelegen „beherbergte“ dieses Lager bis zu seiner Befreiung am 11. April 1945 durch US-Truppen mehr als 250.000 Gefangene, von denen geschätzte 56.000 Personen nicht überlebten. Das Gelände, das gleichzeitig Gedenkstätte und Friedhof ist, vermittelt dem Besucher auch heute noch ein Bild der besonderen Grausamkeit des Nazi-Regimes.

Trotz des sehr nachdenklich stimmenden Abschlusses der Klassenfahrt waren die Mannlich-Schüler*innen am Ende völlig überzeugt: Weimar ist in jedem Fall nicht nur einen Besuch wert. Und der einzige Wermutstropfen war, dass dieser Ausflug zum UNESCO-Welterbe „Klassisches Weimar“ die ultimativ letzte Klassenfahrt war und eine Oberstufe abschließt, die dank Corona wohl eher gemischte Gefühle bei den Betroffenen hinterlässt.

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